SGML/HTML/XML之间的干

1 历史来

  • SGML——1986年国际标准化组织出版公布了一个音讯管理方面的国际标准(ISO
    8879:1986消息处理)。
  • HTML 2.0——1995年11月作为RFC 1866发布
  • XML
    1.0——1998年,W3C发布了XML1.0专业,使用它们来简化Internet的文档信息传输
  • XHTML 1.0——2000年成为W3C的引荐标准
  • HTML5——2014年,W3C宣布,该规范制定好

内容简介

各本书的封皮之下都来一致模仿好的架,作为一个解析看之读者,责任就如果物色有此骨架。读者必定要用同一复X光般的透视眼来拘禁这本开,因为那是了解一本书、掌握其骨架的功底。《如何看一本书》初版于1940年,1972年大幅增订改写为新版。不晓得阅读之口,初探阅读的口,读这按照开可以掉运动冤枉路。对读有体会的总人口,读这本开可以产生还特别的印证和理会。

        注意:HTML
1.0于1993年6月同日而语互联网工程工作小组(IETF)工作草案发布,并非正规。

作者简介

没有提默·J.艾德勒,以家、教育家、编辑人等大多重面貌享有盛名。除了做《如何看一本书》外,以主编《西方世界的藏人并做1974年第十五版《大英百科全书》的编制相异而闻名于世。

查尔斯·范多伦,先已经凭美国哥伦比亚大学教学。后因故离任,和艾德勒同坐班。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。

        从上表可以看出SGML最为古老,SGML成为国际标准的类20年后,HTML
2.0才称为W3C的推介标准,XML发展的最晚,SGML和HTML显然是XML的前人。

第一首阅读之层系

2 SGML简介

先是章 阅读的生机与法

俺们为掌握一项事,并不需要知道和即时件事有关的享有从事。太多之情报就似太少的情报一样,都是同等种植对掌握的阻拦。换句话说,现在媒体正因为压倒性的浩资讯阻碍了咱们的理解力。会生这种情景之由来是:如何以生的神态与见包装起来,是今天极其有才智的食指当开的极端活跃的事业有。都在让人口不需给艰难或用力,很爱就整治起“自己”的思路。人们一直将打包之后的意见作上好的脑际中,根本无须想就会展现得适当。

阅读越主动效果更加好。阅读之计在尽可能掌握住每一样栽讯息的技巧。我们要考虑个别种阅读目的,一种是朗诵得懂得东西,一栽是必须要读的物。前者会长我们的情报,却无可知多我们的理解力。后者,是一个丁尝试着读某样他一样开始免了解之东西,能增强读者的理解力。这种彼此水准不齐之下的联络必会产生,否则谁还永远不容许于别人身上学到东西了。这里的求学,指清楚还多东西,而非是耿耿于怀更多新闻。

收取资讯,就只有是明白某个起事发生了。想要于启发,就是要错过了解,搞明白到底怎么回事。如果您记忆有作者说的语,那就是是您于看中学至了事物,但随便你模仿到之是有关某地方的知,如果你用的唯有是您的记忆力,其实若除了那些讯息之外一无所获。你并从未受启发,要力所能及叫启发,除了了解作者说了话外,还要懂得他为何如此说。

       
SGML是一个用以定义标记语言的系。为用户提供相同种植类似语法的机制,用于定义文档的结构和指令文档结构的签。

亚章节 阅读的层次

基本功阅读:这个词在说啊?

稽查阅读:这仍开当开口什么?在必时间外拘捕来同本书的重要性。

剖析看:追寻理解,在最好时间内,完整的读。

主题阅读:比较看,借助所阅读之书,要会架构出一个或者以哪一样本书里不曾领过的主题分析。

       
每一个动SGML定义之标记语言都被称呼SGML应用。一个SGML应用普通具有以下特点:

老三回 阅读的首先独层次:基础阅读(略)

  1. SGML声明。SGML声明指定义了应用程序中可能出现的字符和分隔符。
  2. 文档类型定义(DTD,document type
    definition)。DTD定义了符号构造之语法。DTD可能含其他概念,如字符实体引用。
  3. 叙述标记所表达的语义。此规范还定义了无法以DTD中发挥的语法的限量。
  4. 含蓄数据(内容)和符号的文档实例。每个实例都饱含一个对DTD的援,用于解释其。
       

季段 阅读的第二只层次:检视阅读

出体系的略读或粗读。略读或粗读是查阅读的首先独从层次。你脑子中之目标是若发现立即本开值不值得多花费时间精心读,其次,就算你控制不消费时精心读这本开,略读也能够告诉你不少以及这仍开有关的从。

先行押开名页,然后使有序就先行看序。

研目录页,索引,出版者的牵线。

起来挑几个看起与主题信息相关的文章来拘禁。

将书打开,东翻翻西翻翻,不要忽略最后之两三页。

头均等次等对同样本难读得修的时,从头至尾先读了一尽,碰到不知道的地方不要停止下来查询或想。你于头到尾读一遍后的问询就只有生50%或又不见,能拉您当后来复读第一破稍过的一些经常,增进了解。

3 SGML与HTML

第五回 如何做一个本人要求的读者

一个阅读者要提出的季独问题:整体来说,这仍开到底以游说啊?作者细部说了啊,怎么说之?这按照开说的整个来道理也?还是片来道理?这按照开与你来什么关系?

如何让同一本书确实属于自己?必须于书成为您自己之均等组成部分,最好的方式是失去描绘下来。它会叫你保持清醒,阅读是同一栽考虑,而思倾向被用语言表达出来。一个人数要是说他理解自己于惦记些什么,却说不出来,通常是外其实并不知道自己以纪念些什么。将您的感想写下来,能辅助您难以忘怀作者的想/*稍微过当书写上举行标记的一对,根本舍不得好与否*/

培植阅读之惯。知道同样起措施的条条框框,跟养成习惯是见仁见智之。我们叙到一个起技巧的口经常,并无是于说他清楚哪些去举行那么起事,而是他都养成去做那么件事的惯了。为了使忘记单一的动作,一开始你要优先分别学会每一个纯的动作。

       
SGML与HTML有啊关联为?HTML4以前的本子(包含HTML4)理论及是因SGML的一个实例,因此用以doctype中援引相关的DTD。之所以用理论及,是因有人说HTML4先的本子(不带有HTML4)并无严厉符合SGML。

老二篇 阅读的老三单层次:分析看

        下面简单介绍一下HTML是怎行使SGML构建的。

第六段 一本书的归类

浅析看的率先独规则:你早晚要掌握自己在宣读得是啊一样好像书,而且要尤其早知道更加好。最好早在你从头读书之前便先行了解。实用是和某种有效之做法有关,而理论所关心的确实去领略要了解某事。要为文化成为实用,就假设发出操作规则,我们必定要逾知道就是怎么回事,进而理解若我们想做来什么,应该怎么利用它。这就算是领略和行的区别。

虽如不同科目有差之教法一样,不同的教程为发生例外之学道。书本要传达给咱们的知不同,对我们的敞亮方法啊会不同。如果我们而从这些图书的知晓,那便应学习为方便的态度来读不同之写。

        1)元素

第七节 透视一本书

剖析看的亚独规则:使用一个单一的语句,或极多几句话来描述整本书的情节。每一样本书还产生一个“干什么”的主题,整本书就是指向是主题进行,如果你懂了,就知道了了当时是怎么样的书。

剖析看之老三只规则:将修被一言九鼎文章列举出,说明它们如何随顺序组成一个完好无缺的架。一随好写就是比如相同所好房,每个有都使生有秩序的排列起来,每个重要部分都要出自然之独立性。

剖析看之季只规则:找有作者要咨询之题目。一本书的撰稿人在起来写时,都是来一个题材要么多重的题目,而就仍开之始末就是一个答案或多答案。你不但要能够掌握住所有有关问题,还要能神的谈话这些问题整治并生主次顺序来。

        SGML文档类型定义声明了表示结构或所要行为之素类型。HTML
包括表示段落、超文本链接、列表、表、图像等之要素类型。

第八章 与笔者追寻来共通的词义

搜寻来共通的词义。除非读者及作者能检索来共通的词义,否则想如果把知识从同着传递及外一样正值是勿容许的从事/*怪篇幅解释主要字之机要,简而言之,找到重要关键词,并确保好对之词之领悟以及作者的本心是一模一样的*/

        每个元素类型声明通常描述三有:开始标记、内容及终结标记。

第九章节 判断作者的宗旨

一个作者或借着事件、事实或文化,诚实的表述友好的想法,通常我们为是赢得在对笔者的信任感来读书的。作者的宗旨如果没理论的支持,就只是在表达个人想法而已。如果是及时按照开之主题叫我们感谢兴趣,而休是笔者本人,那么我们不光思如果懂作者的主持是什么,还眷恋明白为何他看咱们该受说服,以接受这样的见解。

有时有句子在发表的凡疑问。主旨则是这些题目之答案。作者联系的首要骨干是他所管的必然与否认的判断,以及他怎么会这么做的说辞。阅读之同一局部真相就是是给困惑,而且知道自己于困惑。怀疑是明白的始,如果您对文章并一个题材为提不出,那么你尽管非可能想一本书给你有些你本来就是不曾底视野。

其他一样本书中一些段落根本没有其它论述,大多是证明证据的底细,这有足迅速读过去。如果可以,找有书中说明要论述的段落。但万一此阐述并没这么表达出来,你将去构架下。你如果由当时等同段或那无异段遭遇选取句子出来,然后整理出上下相继的宗,以及那个构成的论述。确定作者就缓解了那些问题,还有哪些是无缓解的,在无缓解之题材吃,确定如何是作者认为好没辙缓解之问题。

       
元素的名目出现于初始标记(<element-name>)和终结标记(</element-name>)中。

第十章节 公正地认清一本书

主动阅读不会见以已经了解一本书在游说几什么而停顿下来,必须能评,提出批评,才终于真正好了就起事。没有我期许的读者没法上这个要求,也未可能好分析或诠释一本书。最能够学之读者,也即是无与伦比会放炮的阅读者。一个人若未能够自动自发的采取独立的判断力,他一向不怕不可能上及任何东西。对于作者所讨论的题材,要全力以赴整理出团结之想法。如果你莫负自己,只想借助他人为汝开判断,那尔虽是以做奴隶,不是随便的人数了。思想教育之为尊重,正因如此。

当你说出己同意,我无允许,或我暂缓评论之前,你必要能肯定的游说我询问了。说有己莫懂得也是单非常重点的判断,但就无非会于您一直了太充分努力后,因为修如非是公协调的理才能够说这样的话。当您免容许作者的观点时,要理性的抒发好之观,不要勉强的反驳或争议。尊重知识与个人观点的两样,在召开其他判断之前,都设找有答辩功底。

        等等。

第十一章节 赞同或反对作者

当读者不只是盲目的跟从作者的论点,还能够同作者的论点针锋相对时,他最终才能够提出允许或者反对之发生意义之评说。只有作者说的凡真情,而且提出有关的信时,他的布道才建立,否则就是毫无根据的理。批评意见的特别正规:证明作者的知识贫乏、证明作者的知错误、证明作者不合逻辑、证明作者的辨析与理由是匪整的。

  2)属性

第十二章节 辅助阅读

内在阅读是凭借阅读书籍的自己,外在阅读指我们赖以任何有书本来读一本书。许多读者最依仗外在的增援了,在你摸外力帮助之前,最好能自己一个丁看。外在辅助分为四只片:相关经历;其他的写;导论与摘要;工具书。

亲笔是质的;文字是言语的一模一样有;文字是符号;文字时约定俗成的。事实是均等种说法;事实一样栽真实的说法;事实是本色之反射;事实是某种程度上的约定俗成

       
元素可能具有涉的习性,它们可能具备价值。属性/值对出现于要素的开标记的”>”之前。由空格分割任意数量之属性值。

老三首 阅读不同读物的主意

        等等。

第十三回 如何阅读实用型的题

实用性的书写可以提供有方可用在跟种特殊现象的通用规则。读者必定要能长自己的想法,才能够利用在事实上状况中。要能够重了解其实情况,有判断力,知道哪谈规则下在如此的面貌被。理论性的口径会综合出了不起的劳作规则。

在读书一照为规则为主底开时,要摸索的主旨就是那些规则。还有雷同种实用性的书,主要讲的凡平整背后的规律。阅读这样的平本书,要能够收看那些从没明说,但也得以由原理衍生出的规则,找来这些规则应有如何实际使用。无法被同一按部就班实用的题让实用的开卷,就是败退的开卷。在认清一按照实用性的书写常常,所有的从事还同结果和目标相关。找来作者想使你开什么,了解他使而这样做的目的。

        3)字符引用

第十四回 如何阅读想像文学

论说性作品而传达的凡知识。想象文学是在阐述一个更本身,那是读者借着读书才能够有所或分享的涉。不要抗拒想象文学带为你的影响力。在想像文学中,不要失去摸共识、主旨或论述。我们好自小说以我们想象中所创出的经历中读。不要为此适用于传递知识的,与真理一样的科班来批评小说。

咱俩看小说时,我们想只要之凡一个故事,这个故事如真的可能于小说家笔下所创造,再经过我们心神重新创设的社会风气面临发出,就足够了。对于小说,我们无该反对或赞同,而是喜欢还是无欣赏。首先你如真努力了并欣赏作者才行,欣赏作者借着您的心态以及创造力为公创造的一个世界。要形成批评这宗事,你如果高度的指出书被一些事情造成你的方案。你不克就说明您自己怎么爱还是未喜欢,还要能够表达有当下仍开中那些地方是好的,哪些是不好的,并说明理由才行。

        字符引用可能含有在 HTML
文档中的字符的数字要标志名称。它们对于引用不普遍的字符或那些编写工具十分为难键入的字符非常有效。字符引用以”&”标记开始,以分行(;)结束。一些广泛的例子如下:

第十五章~第十九节(略)

    • “<“代表 < 符号
    • “>” 代表> 符号

季首 阅读的最终目标

        4)注释

第二十章节 阅读之季独层次:主题阅读

找到有关的区块,在主题阅读中,你同您关心的主题才是主导的显要,而未是若看之题。带引作者与公达标共识。在此刻就一旦由乃建由共识,带引而的作者和汝上共识,而未是公就她们走。理清问题,建立主旨。界定议题。分析议论。主题阅读要面面俱到,而自己连无预设立场。不断回头参阅作者的初稿。

        HTML注释以”<!–“开始,以”–>”结束。

第二十一段 阅读与心智的成人

要你的阅读目的是眷恋变成一个重复好之阅读者,你便不可知啊开都念。阅读过你脑子的修,只有那样的书能帮助而的思辨增长。一据消遣或娱乐之写或会见于您带一时底愉快,但是除此之外享乐之外,你啊未容许还望外的收获了。这仿佛书无法为你增强阅读技巧。为了讯息而读书与为了打阅读一样,没法帮而心智的成人。

        以上被有着的语法均冲HTML的文档类型定义(DTD)。

4 SGML与XML

       
SGML与XML有是呀关联吧?XML是SGML的一个子集,比SGML要简单,但是能实现SGML的大多数作用。

 5 XHTML与XML

       
之后发展之XHTML是根据XML的一个运用,XHTML的出现是以解决HTML语法要求松散的题目,它的语法要求更严。

6 HTML5

       
如今之HTML5正规制订了个别栽实现语法HTML和XHTML。HTML不再基于其他特定的记号语言系统,它起友好圆的业内。XHTML是XML的一个使用。

*        备注:*当HTML5文档使用text/html
MIME类型传输时,它用让Web浏览器是也HTML文档处理。当以XML
MIME类型,例如application/xhtml+xml传输时,它以吃Web浏览器就是XML文档,由XML处理器进行辨析。

 

参考资料

1 On SGML and HTML – W3C https://www.w3.org/TR/html4/intro/sgmltut.html

2 HTML 5.2 – W3C
https://www.w3.org/TR/html5/introduction.html\#html-vs-xhtml

3 标准通用标志语言 –
百度百科 https://baike.baidu.com/item/%E6%A0%87%E5%87%86%E9%80%9A%E7%94%A8%E7%BD%AE%E6%A0%87%E8%AF%AD%E8%A8%80/10471466?fr=aladdin&fromid=2901416&fromtitle=SGML

4 HTML – 百度百科 https://baike.baidu.com/item/HTML

5 可扩大标记语言 – 百度百科
https://baike.baidu.com/item/%E5%8F%AF%E6%89%A9%E5%B1%95%E6%A0%87%E8%AE%B0%E8%AF%AD%E8%A8%80?fromtitle=xml&fromid=86251

6 《HTML5秘籍》https://book.douban.com/subject/11610880/

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