SVN学习笔记.

新兴,就冷静很多矣,不会见如此激动地看好在举行相同码伟大之事情,不会见惦记怎么引领行业,而是琢磨怎么把这个功效快速被上线了,不见面出bug。久而久之,就召开了诸如面说的一个个功能。

其三、使用说明

1、检出项目(checkout)

当你想要存的目录,鼠标右键,选择 SVN Checkout 

图片 1

证实:上图中的Checkout
Depth,有4独选项,分别是迁出全部、只签来下一级子目录和文件、只签出文件、只签出空项目,默认的凡首先件。上面的事例中,我们啊得以用web的法访代码库,在浏览器被输入http://zt.net.henu.edu.cn/svn/StarKit/,这时候也会弹出对话框,要求输入用户名和密码,通过验证后即可浏览代码库中的内容。

2、更新项目(update)

在档次工外,右键,选择 SVN UPDATE 更新项目

图片 2

3、提交项目(commit)

以项目工程外,右键,选择 SVN COMMIT 提交项目

 图片 3

4、放弃本地修改(revert)

于有些时候,修改了大体上龙,发现并无是上下一心想的那样,想转头退至 commit
时之本子,就足以为此到 revert
的成效了,工程目录右键,TortoiseSVN,Revert……

图片 4

5、查看提交日志(show log)

工目录右键,TortoiseSVN,show log……

图片 5 

6、解决提交冲突(resolve)

 冲突发生的来由是盖:不同之人头改了与一行的代码,导致创新或提交时 SVN
不懂得如何缓解,就暴露冲突,需要人工的夺窜……

图片 6 图片 7

图片 8

路工程,右键,TortoiseSVN,Resolve 标记就解决冲突

图片 9

随即,再又提交(commit)就得了

 图片 10 

现在怀念,完成计划的卡通、积分等、徽章卡牌、成长曲线等所谓用户激励,会不见面生搬硬套?那些方案,真正会激励到用户么?其实,谁都了解,用户太老之做到感是来源于学会。但是,为什么要举行那么多南辕北辙的作业也?而且,有的效益,做在开在就做偏了。

一、什么是SVN?

       Subversion(SVN) 是一个开源之版本控制系統, 也就是说 Subversion
管理方随时间改变的数额。 这些数据放置于一个中央资料档案库(repository)
中。 这个档案库很像一个平淡无奇的公文服务器, 不过它会记住每一样浅文件的反。
这样您虽足以将档案恢复到旧的本, 或是浏览文件之更改历史。

        特点:操作简易,入门容易;支持逾平台操作;支持版本回退功能;

        和Git的界别:和 Git 的分布式不用,SVN
仅是在一个中央资料仓库数据,而付出工作只有是拷贝了同一客中央仓库的数据副本进行支付;分支在SVN中或多或少且非专门,就是本库的另外一个目录;GIT没有一个大局的版号,而SVN有,每次交都见面起一个初的版本号。

有人说,在线教育,就是一致博外行在业内瞎指挥。

老二、下载和安装

劳动端软件:http://www.visualsvn.com/

1、下载对应之软件

 图片 11

 2、一路next 安装,选择设置目录安装完成……

 3、在安目录下之 bin 目录下 执行 VisualSVN Server 文件

图片 12

 

 4、新建一个空仓库

图片 13

图片 14

图片 15

图片 16

 

客户端软件:https://tortoisesvn.net/downloads

1、下载 对应的软件

图片 17

 2、安装过程被,如果急需启用命令行的话,选择如下

图片 18

 3、安装到位后,任意位置鼠标右键可以看到 TortoiseSVN 的挑选项。

 4、汉化:此时的页面还是英文的,如果需要中文版的言语,可于刚下载安装包的页面下选择
中文简体 语言包,安装,并以右键 setting 中仍如下设置 

图片 19

图片 20

 

近期同等年,在线教育分外火热,众多教育平台以及运动产品之研发及线,BAT的混乱与,很多传统教育工作者也开始走动以教育变革、开始关心用户体验,甚至有些老师觉得做直接讲课没有改吗并未前途,开始因为产品经理自居,口口声声要互联网思维颠覆教育。

当即简单龙,开始想念,这个行当到底得什么样的口、做怎样的业务吗?个人观点,随便写写。

写于2014.11.22

追思自己高中毕业的挺暑假,在交纳教课,带过流起助教的大课,也达到过成人一对一,有段时间还将英语老师作友好之事情可以。之后作罢,是盖愧疚感。嗯,愧疚感。愧疚感让我离开是职业远远的。尽管学生很欢喜自,但说到底以为温馨力量不够,不能够管让的重新好。其实,英语从来不是教工叫出来的,而是自己之所以、自己练,在实践中一点点加强的。没有自己,他们一样会学好之,拿了课时费,却并无能够带动被他们好好之意,怎么会心安理得。后来,大一的时,进新东方北美部,和组成部分事先那个向往之园丁交流,也晓得了连无是怀有的托福先生且是最佳的;做产品的时节,和情节主管聊,他之前是师资,和自我骨子里的说,吓的教育工作者,都是出愧疚感的。因您于讲台上上课的那些考试技能,到了事实上试验受到,学生能就此得上的绝少了;只有新人,才会以为温馨当讲台上的呈现棒极了。

乃便有矣纠结,究竟是延续深敬业的履好产品经营的职责,还是为投机去学有教导之文化为——去深入摸底教研的进程、学习怎么教学生、怎么吃用户学会。

记忆之前刚刚开始做无线产品的上,觉得这就是自身的ideal
job!有教育优质,觉得这行当真正是极致尽如人意了,自己是在线教育的受益者,中学的时节经过互联网get了N多技能,认为在线教育能打破教育资源的非平衡,让无数N线城市及不起新东方的子女一样可听新东方一线名师的课、享受到新东方优质的资源,简直cool。一直以来都相信技术能让用户带来重新好之修心得,想吧用户带来更上、更开心、更方便、更快速之读书心得。同等想到自己干活儿的熏陶面会覆盖众多语言学习者,自己之全力会叫他俩带动改变,就见面看格外有成就感。

近期,反思前段时间做的干活。几涂鸦培训和会议,很多小青年伴加我微信,有的想聊在线教育行业大势;有的问怎样转行做教育产品经理。这些题材,犹豫更以及阅历最肤浅,并无克给出圆满的答案。其实,在新东方做了同等年,运营转产品,开始之时节,也举行的不胜high,做在做着,就意识及时是独雅纠结的正业。

3、产品经理知道教育。一个吓的傅产品经理,首先是明教育,先管自己成一个吓之学人和好之导师,其次再是活力。在干活进程被,以用户也主干,把自己的大部分精力都置身改进上流程以及记忆算法,思考用户真正需要的凡啊、怎么受用户还快地学会、更巩固的支配,而非是今日加个功能,明天移个互相设计,后天换个界面,这些不算努力用户是未认账的。

2015.7.23加:现在益相信,移动产品就是吧用户提供一整套的行当解决方案。

尽管偶体验其他教育平台,也时时会吐槽这里设计无成立、那里体验不好。但当管自己作用户之早晚,想清楚了一样桩事——出品价优先为用户体验。

尽管像积分等,原本是怀念唤醒用户粘性、鼓励用户时时学,但制定获取积分的条条框框之时节,会忍不住向“分享”、“评价以”、“上污染”等作为倾斜,确保社会化传播及UGC的量。

7000万底用户,800大多亿的市场范围,让森创业者觉得机会来了,开始在这个产生潜力的行领域施展自己之拳脚,走及在线教育创业的未由路。根据Deloitte(德勤)研究数据展示,2013年,中国平均每日发生2.3贱在线教育公司成立。

丝下之傅还起题目,何况线及。教育之教和育是拆起来的,老师在台上blablabla讲是一个层级,学生学会是一个层级,学会再以还要是一个层级。双重思索,无论科技怎么发展,教育方法如同还不曾更换了吗,还是待于五千年几十只学生挤在同样间房,孔子那会无就是这样也。偷笑ing~

2、注意力从平台移开,寻找新的创新点。审想说一样句子,那些口说也说做平台的都好消停消停了,没有用户要用底差异化就不用开了。各家的大都都一律,劲儿使偏了,做在开在就无是做教育了,一个个都争先变成电商了。

总之,在线教育的真面目还是教化,而未是在线,在线只是均等栽传播媒介和路线,做在线教育的,永远转变忘了教育之精神。这个行当,并不需要项目创始人整天路演怎么颠覆传统的教诲,而是用从业者从用户之角度出发,踏实下来,思考怎么化解用户学非会见之问题,真着实正为用户做实际的触发事情,为用户提供高效学习的缓解方案。

于是起难以置信互联网产品经理的行事章程是否适用于在线教育领域。之前和领导沟通过,他说你是成品经营,永远不要弃了和睦于活方面的正式能力。但是聊完后或要命怀疑,工作流程中的竞品分析、数据挖掘、没事改个相互设计名曰用户体验会变好,这些当教育领域真的来用么?有的话,能于出多不胜作用?


怎么说,感觉一直当圈外面,绕了一个围绕,做了部分类需要的效应,但用户不care。这种感觉异常心寒、很失落,很糟糕。

1、教研导向,提供上内容。而今底多在线教育公司都是技术导向,产品导向,产品经营发出成品情怀,工程师有技术手段,但就算是内容欠缺,很糟糕。而用户在的是甲的内容,其次才是经验。因此,需要打内容出发,把教学研究工作做好,关注教学效果。

紧接着想,之前举行了之功能模块,绑定社交帐号、群组、收费、改进登录注册流程、UGC,这些成效是用户真正用之么?

起思念之前做了之“用户激励”小类。用户就计划继的页面,是该保留当前底竞争关系图谱么,但欠图谱是单静态页面,很多用户举报说一直觉得这里有bug,不行,得换一个;那就采用动画的初样式,页面上产生计划完成与战胜之文案提示,有当日学收获的数目提示,有奖杯、彩旗等要素,但同样想有些Android机型动画会卡就pia掉了是方案;或者受用户发布证书,但天天颁发证书会削弱用户对关系之指望;那么,搞个学霸认证又是否恰当吧?除了计划成功页面,积分等体系之设计也特别关键。做都花蛮丰富时想赢得积分的维度;写积分公式,制定用户每升一级多待之积分,算有用户升到第N层的极致短缺日,里面来百分之几之用户会在这个阶段,会不会见打破平衡?

10月去听一个峰会,清华的程先生称的雅对,他说毫无为扭转而回,不要为mooc而mooc,要回归教育精神。*前面花好挺日子研究mooc,看mooc是怎开学科展示的,如何兑现搜索分类,整体的页面风格是否好用户学习,交互是否顺畅。*现在,突然想了解,我研究这些东东干嘛呢?这些是用户真正会于乎这些吗?她俩在的,不应该是征收程么,课程数量是否老而备、让用户找到好不过惦记使之,课程内容是否质量高、让用户学的双重有效。

转载请联系作者。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

网站地图xml地图